Тема.
Таблиця ділення на 5. Вправи та задачі на засвоєння таблиці ділення на
5. Задачі на збільшення та зменшення числа в кілька разів, які
розв’язуються двома діями
Мета:
опрацювати таблицю ділення на 5;формувати
уміння
розв`язувати прості і складені задачі,які включають зменшення або
збільшення числа у декілька разів;
розвивати в учнів уміння складати
обернені задачі до даної;виховувати самостійність,дисциплінованість.
Обладнання:
таблиця усних обчислень, таблиця ділення на 5, предметні
малюнки.
Хід
уроку
I.Організація
класу.
- На наш урок завітало сонечко,але хмарки закрили його.
На хмарках завдання,якщо виконаємо,то наше сонечко засяє.
II. Актуалізація знань учнів
1. Перевірка домашнього завдання
1) Пояснити розв’язання задачі № 672.
2) Змінити запитання задачі так, щоб вона
розв’язувалася за допомогою виразу:
15 : 3 + 15
3) Із № 673 зачитати знайдені добутки і частку.
2.
Робота з індивідуальними картками
Картка
1 Картка 2 Картка 3
12:6-0= 32:4+10= 20:2+10=
27:3-3= 30:3+8= 4.5-2=
16:4+2= .5.9-25= 3.6+2=
3. Усні обчислення
1)
Усне розв`язування і складання задачі №
674
2)
№675(усно)
3)Перевірка таблиці множення на 5 (в парах).
4)Хвилинка каліграфії з логічним завданням.
4 9 14 19 …29
2 4 6 8 …12
1 2 4 8 …32
5)
Математичний диктант
•
Число 4 збільшити у 5 разів;
•
21 зменшити у 3 рази;
• добуток чисел 5 і 8;
• частка чисел 36 і 4;
• добуток чисел 3 і 5 збільшити на 18;
• частку чисел 32 і 4 зменшити на 7;
• число 27 зменшити у 3 рази.
III. Робота над новим матеріалом
1.Оголошення
теми і мети уроку.
2. Підготовча робота
1) Прочитати таблицю
множення числа 5.№676.
2) Складання таблиці ділення на 5
Діти, користуючись таблицею множення числа 5, складають таблицю ділення на 5.
3. Заучування таблиці
Робота в парах.
4. Первинне закріпленн
1) Виконання завдання № 676(на
дошці).
IV. Розвиток математичних умінь
1. Робота над задачами
1) Розв’язання задачі № 678(1).
2) Складання оберненої задачі № 678 (2).
3) Розв’язання задачі № 679.
4)
Розв’язання задачі № 680.
Фізкультхвилинка
V. Узагальнення
і систематизація знань.
1.Робота
в групах.
Завдання:
1).Одна сторона прямокутника 8 см ,а друга-в 2 рази коротша.
Знайти ширину прямокутника.
2).Побудуйте прямокутник . Довжина-8 см,ширина-4см . Чи можна цей прямокутник
розділити на 2 квадрати?
3)а=8 см ,в=4 см. Знайти периметр прямокутника?
2.
Самостійна робота.
1.Гра”Відповідай відверто”.
-Я
гарно відповідав на уроці?
-Я` вмію розв`язувати
приклади? Задачі?
-Мені сподобався урок?
VII. Домашнє завдання
С. 104,
№ 682,
№ 683.